Gérer son agenda

objectifs, étapes, astuces, exemple...

I - Enjeux et objectifs

"Gérer son agenda" signifie :

Organiser un planning des tâches à effectuer pour rendre ses devoirs afin d’en améliorer la qualité.

Gérer son agenda sert à :

* Organiser le temps à consacrer à un exercice.

* Voir rapidement les exercices à faire pour les jours ou les semaines qui viennent.

* Éviter la panique de dernière minute en anticipant son travail.

... et aussi :

* À ne pas oublier les moments importants de la vie de l’établissement (cross, journée banalisée, sorties scolaires...).

* Aux acteurs de la vie éducative (parents, professeurs, CPE...), qui peuvent le consulter pour connaître le travail et l’engagement de l’élève dans sa scolarité.

... et en plus :

* Un agenda bien géré permet de profiter pleinement de ses moments de loisir.

II - Procéder par étapes

1 - Noter la consigne

* Écrire très précisément le travail demandé.

* Utiliser des abréviations peut permettre d’aller plus vite pour noter la consigne, mais attention : il faut être capable de les relire.

* Penser aussi à bien vérifier que la date de remise du devoir notée dans notre agenda correspond bien à celle donnée par l’enseignant.

2 - Organiser son temps

Organiser son temps de travail, c’est se laisser le temps d’interroger le professeur ou toute autre personne de confiance en cas de doute ou d’incompréhension sur la consigne.

* Commencer à penser au travail donné dès le jour même : si l’on n’écrit rien, y penser, c’est déjà y travailler.

S’il s’agit d’un devoir assez long (rédaction, exposé...) :

* Commencer dès les premiers jours par lister les différentes tâches qui seront nécessaires à sa réalisation.

* Distribuer dans le temps qui précède la date du rendu de l’exercice, les différentes tâches à accomplir :

Répartir les tâches en fonction de l’ensemble des devoirs à faire,
Donner plus de temps aux tâches les plus longues (les recherches par exemple doivent prendre plus de temps que l’écriture du plan et que la rédaction),
Finir l’exercice l’avant-veille de la date limite du rendu pour se laisser le temps de le relire la veille.

3 - Privilégier la lisibilité

L’agenda est probablement l’outil qu’on utilisera le plus au cours de l’année scolaire.

Pour permettre de le rendre agréable à consulter toute l’année et aisément lisible :

* Ne pas mélanger les informations personnelles et celles concernant l’école : il est fortement recommandé de ne pas écrire dans son agenda ce qui ne concerne pas directement les événements scolaires. Cependant, on peut imaginer des exceptions (noter l’anniversaire de sa grand-mère, l’heure de son concours de danse...) à condition de réserver un espace spécial pour ce type d’informations, dissocié de celui des devoirs à faire.

* Une fois l’exercice effectué, signaler le proprement dans l’agenda. Ne pas faire disparaître la consigne (ni par un gribouillage intempestif et rageur ni à l’aide d’une grosse gomme qui arrache les pages...) Il est parfois utile de pouvoir se reporter à la consigne d’un exercice déjà réalisé.

III - Trucs et astuces

* Identifier le type de consigne par des couleurs différentes :

- Leçons en rouge,
- Exercices en bleu,
- Devoirs à rendre en noir,
- Révisions globales en vue d’une évaluation en vert...

* Faire une croix devant la consigne une fois que le devoir a été effectué plutôt que de la barrer : on peut ainsi la relire plus facilement.

IV - Exemple

Sujet

"Utiliser son agenda pour la révision de toute une séquence en vue d’une évaluation finale pour la semaine suivante."

Ce qu’il faut comprendre

* "Réviser une séquence" consiste à réviser les six à huit séances qui généralement la composent, puis à revoir les évaluations intermédiaires qui ont porté sur l’une ou l’autre de ces séances.

* "Évaluation finale" : ce travail a pour objectif d’évaluer, à la fin d’une séquence qui s’est étalée sur une période assez longue, que les connaissances ont été acquises pour clore ainsi une partie du programme.

* "... pour la semaine suivante" : les dates de révision devront s’étaler sur la semaine entière.

Ce qu’il faut faire

* On a pensé à écrire ce travail en vert dans son agenda, puisqu’il s’agit d’une révision globale.

* Le soir même, fixer une date pour revoir chacune des séances qui composent la séquence évaluée (sans oublier les exercices et évaluations).

* Planifier par exemple, les révisions sur toute la semaine de la façon suivante (si la consigne est donnée un lundi) :